Plano 1: Plano centrado en un grupo de estudiantes. (Como plano 2 de escena 2).
-Rafa-Ha sido muy duro, ¡Toneladas de apuntes que nos hemos zampado!
-Pepe-¡Bfff….! Y la de libros de la biblioteca… ¡He hecho brazos de tanto cargar como un burro!
Secuencia 2:
Biblioteca. Personajes: P1, P2 (¿usar a los mismos que en el parking?) , mujer de la limpieza y otra estudiante. Música: The eye of the tiguer.
Plano 1: Plano centrado en un armario de la biblioteca.
Dos alumnos, P1 y P2 se abalanzan sobre el último libro de la biblioteca. Ponemos un letrerito que diga “es el último libro que queda libre para el próximo examen”. Los dos se detienen y se quedan mirando. Empieza a sonar el ojo del tigre.
Plano 2: Primerísimo plano de P1.
Plano 3: Primerísimo plano de P2.
Plano 4: Primerísimo plano de P1.
-P1- ¡Vamos! ¿Quieres el libro? ¡Nos mira todo el mundo! ¡Noqueame! ¡Túmbame!
Plano 5: Primerísimo plano de P2.
P2 lanza un gancho de derecha a P1.
Plano 6: Ligero contrapicado de medio cuerpo de ambos.
P1 recibe el gancho al cuerpo de P2.
Plano 7: Primer plano de la mujer de la limpieza.
-Mujer de la limpieza- ¡¡Nooo!!
Le añadimos un letrerito que diga “le toca a ella recoger la sangre” o lo podría decir directamente (plano 4 a y b).
Plano 8: Primerísimo plano de P2.
P2 lanza un gancho de izquierda.
Plano 9: Plano medio cuerpo de P2 y P1.
P1 encaja el gancho de izquierda.
Plano 10: Plano centrado en el armario de la biblioteca.
Vemos que la pelea continúa fuera de plano gracias a los puños (siguen peleando en el suelo). Aparece una chica y se lleva el libro mientras P1 y P2 siguen peleando en el suelo.
7. Escena 5: Prácticas.
Secuencia 1.
Plano 1: Plano centrado en un grupo de estudiantes. (Como plano 2 de escena 2).
-Pepe-¡Y las horas en prácticas!
-Isa-¡Ay! Yo guardo algún mal recuerdo de aquello… No siempre han sido como deberían.
Secuencia 2.
Plano 1: Contra picado y primerísimo plano de Chais y un estudiante.
Escena el quirófano.
-Cirujano Dr. Chais- Estás muy cerca del campo quirúrgico, aléjate un poco. –Se aleja un poco- más, más, más, más… ahí! –El estudiante ha terminado saliendo del hospital.
Plano 2: Plano general.
Saliendo del quirófano (meter audio “más”).
Plano 3: Plano general.
Saliendo del hospital (meter audio “más).
Plano 4: Plano general.
En mitad de la carretera (meter audio “más”).
8. Escena 6: Clases magistrales.
Secuencia 1.
Plano 1: Plano centrado en un grupo de estudiantes. (Como plano 2 de escena 2).
-Pepe-Cuántas clases y cuántos profesores…
-Isa-Yo hay algunos que no podré olvidar…
Secuencia 2.
Plano 1: Plano general, vemos a Rafa sentado de cuerpo entero.
Escena de Rafa como Blasa.
Profesora Maria Luisa.
Plano 2: Plano general de la clase, traveling horizontal.
Recorremos la clase y vemos rostros aburridos, durmiendo, suicidándose…
(Ver documento de versiones para inspiración. La idea era que Rafa ,sobre lo pactado, improvise durante medio minuto que duraría la escena).
Lo que me parece interesante de publicar los guiones originales es que se vea la diferecia entre lo que inicialmente escribe el guionista (en este caso un servidor) y lo que finalmente se graba, se monta y se ve en la versión definitiva.
En el caso de Jause 2 sabía que el tiempo iba a ser muy limitado de modo que segmenté el guión para poder suprimir las escenas hasta alcanzar el tiempo del que contábamos para proyectarlo en la graduación.
Recuerdo que Jause 2 estaba destinado a proyectarse en nuestra graduación y sólo contábamos con diez minutos (aunque en un principio no sabíamos exactamente con cuanto tiempo íbamos a contar).
Como queríamos hacer una crítica con humor a determinados aspectos de la vida universitaria me decidí por un esquema de flashbacks. Con este sistema el sentido del corto sólo dependía de poner un par de flashbacks y la escena final, esto nos daba mucha plasticidad para el montaje final.
Siguiendo esta línea, para mejorar con respecto a Jause 1, puse muchos planos en el guión pensando que así repetiríamos menos tomas y el rodaje sería más corto. Fue un gran error, el efecto fue exactamente el contrario, los rodajes se eternizaban. El segundo día de rodaje ya empecé con retoques sobre el guión para recortar planos y hacerlo todo en menos tomas.
La versión colgada en youtube es la versión extendida, sin recortes, para la graduación estrenamos una versión recortada de Jause 2 de 10 minutos.
Si tenéis fresco Jause MD 2 podréis apreciar mejor esas diferencias entre el guión inicial y el resultado final. Espero que los disfrutéis.
2. Jause MD: Licenciados.
El título siempre es un punto que me hace dudar, nunca termino de decidirme por un título. En este caso para Jause 2 también baraja un «Jause MD 2: diagnostica como puedas». Claro que esta idea surgió a mediante desarrollo del guión cuando aún no había tomado una dirección clara.
3. Escena 1: En el parking.
Secuencia 1: La cola del parking.
Plano 1: Travelling que deja ver la cola de coches.
Es mediodía en la entrada del parking. La cola es inmensa.
Plano 2: Interior de vehículo.
Uno de los estudiantes está haciendo cola, comiendo y estudiando a la vez.
-Est- Media hora ya de parking. –Está comiendo con una mano y mirando apuntes con la otra.
Plano 3: Plano general.
Llega Jause que va en un coche oficial con banderitas de la UMH y escolta (5 ó 6 personas con traje de chaqueta y corbata negros, gafas de sol y un auricular en una de las orejas). Planos 3.1, 3.2…: Planos de cada uno de la escolta y/o laterales del coche. (Por motivos obvios -falta de personal y medios- decidimos suprimir lo de los escoltas).
Plano 4: Plano asiento trasero.
Jause en el interior maneja el bastón como si fuera una guitarra al son de la música que lleva el coche. El coche se para ante la cola.
-Jause- ¿Por qué paramos?
Plano 5: Asiento delantero.
-Chófer- Hay cola.
Plano 6: Plano asiento trasero (como plano 4).
-Jause- ¿Y a mí qué si hay cola? ¿Es que no saben quién soy yo?
Plano 7: Asiento delantero (como plano 5).
-Chófer- Ya lo soluciono.
Plano 8: Exterior del vehículo, plano centrado en la ventanilla.
El chófer baja la ventanilla del vehículo y llama al guarda.
-Chófer- ¡Eh! ¡Guarda! ¡Acérquese!
Plano 9: Plano general, vemos al guarda acercarse.
El guarda se dirige al vehículo.
Plano 10: Plano medio cuerpo se ven el guarda y la ventanilla bajada del coche del piloto bajada.
-Chófer- Oiga, ¿Ud. Sabe a quién llevo?
-Guarda- No.
Plano 11: Primer plano.
-Chófer- Llevo al ilustrísime Dr. Gregorio Jause y tiene que llegar ya al trabajo, por si no lo sabe de su buen hacer dependen muchos pacientes que se debaten entre la vida y la muerte. Los estudiantes pueden esperar un poco. Además el Dr. Necesita su dosis de vicodina que le dispensan a esta hora en el hospital por su dolor de la pierna.
Plano 12: primer plano.
-Guarda- Pero es que aquí todos deben guardar cola, yo no puedo hacer nada…
Plano 13: Plano medio cuerpo se ven el guarda y la ventanilla bajada del coche del piloto bajada (como plano 10).
-Chófer- ¿Tú sabes con quién estás hablando? ¿Sabes a quién van a despedir si el Dr. Jause no llega a su hora porque un guardia no le ha despejado el acceso?
Plano 14: Primer plano (como plano 12).
Primer plano del guardia, pensativo.
Plano 15: Primer plano de la ventanilla del coche del estudiante.
El estudiante de antes recibe unos golpes en la ventanilla. Baja la ventanilla, es el guarda (en este plano solo se ve su mano).
Plano 16: Plano medio cuerpo se ven al guarda y la ventanilla bajada del coche del piloto bajada (coche del estudiante).
-Guarda- Disculpa puedes adelantar tu coche para dejar pasar.
-Est- ¿Perdón?
Plano 17: Primer plano del guarda.
-Guarda- Mira, ya sé que está mal, pero detrás de ti está el coche del Dr. Jause que tiene prisa por entrar, sería conveniente que te apartaras y le dejaras pasar.
Plano 18: Primer plano del estudiante.
-Est- ¿Por qué? ¡Yo también llevo prisa! ¡Llevo aquí media hora de reloj!
Plano 19: Plano medio cuerpo se ven al guarda y la ventanilla bajada del coche del piloto bajada (coche del estudiante). (Como plano 16).
-Guarda- Lo entiendo, pero nos vamos a meter en follones si ese hombre no llega a tiempo.
El estudiante le mira con resignación y aparta el coche.
Secuencia 2: llegada al parking.
Plano 1: Plano general.
Llega el coche de Jause y aparca. Sale del coche y se saca del bolsillo la vicodina que decía no tener.
Jause camina hacia la cámara hasta salirse de plano. De fondo vemos que hay un hueco en el parking y de pronto llegan dos coches a la vez, pegan frenazo, salen los conductores y se lían a ostias por el sitio.
Título, imagen estática, de pasada.
Finalmente nos decidimos por poner un opening en la versión extendida, cogimos el de Jause MD 1 y lo retocamos un poco.
4. Escena 2: Antes de la reunión/bellos recuerdos.
Plano 1: Plano general, barrido que muestre la clase de diversos puntos de vista.
En la clase. Imagen general. Gente que va entrando, otros se van sentando.
Plano 2: Plano centrado en un grupo de estudiantes.
La cámara enfoca al grupo de estudiantes protagonista.
-Isa-¡Ay! ¡Que ya estamos en la reunión de la graduación! ¡Y parecía que los años no pasaban!
-Rafa-Y que lo digas… ¡Cuantísimos recuerdos!
5. Escena 3: Diseccioner.
Secuencia 1.
Plano 1: Plano centrado en un grupo de estudiantes. (Como plano 2 de escena 2).
-Isa-¡Cómo recuerdo las prácticas de anatomía en la sala de disección! ¡Me encantaban!
-Pepe-Pues no hemos pasado horas en esa sala ni nada, luego pasábamos horas oliendo a formol.
Secuencia 2.
Flashback con el baile a lo Thriller en la sala de disección. Esta escena fue eliminada sin siquiera llegar a rodarla porque tuvimos muchos problemas, entre los jaleos para comunicarnos con todos los actores y conseguir suficientes actores y material y que el tiempo se nos acababa no nos quedó otra que olvidarnos de ella.
Entrevista a Enrique Revilla, presidente de Medicus Mundi.
El pasado 20 de enero Medicus Mundi publicaba una entrevista al presidente de esta ONG. En esta entrevista a parte de hablar sobre la organización el presidente cuenta lo que ha significado su cargo para él así como sus intenciones.
«La causa de Kripan» es una película de Omer Oke premiada en el festival SEMINCI 2009 (Vallalodid) y acaba de salir en DVD a un precio de 15€ (gastos de envio no incluidos).
La película cuenta como Alassane un joven de Burkina Faso que vive en Euskadi recibe una carta informándole que le practicarán a su hija en su país natal la ablación genital. Alassane quiere impedirlo, pero eso sucederá en una semana y debe permanecer en España seis meses más sin salir del país para conseguir los papeles. ¿Cómo conseguirá Alassane hacer frente a la situación?
Del 10 de marzo al 14 de abril en la sede Universitaria, Avda. Ramón y Cajal, 4, Alicante y en el colegio de médicos, Avda. De Denia 47, Alicante a las 20:15 tendrá lugar un ciclo de cine temático sobre el continente africano.
Este es el programa, en la web de medicus mundi podéis ver las sinopsis de las películas programadas:
PROGRAMA Jueves, 10 marzo. 20.15h
Sede Universitaria, Alicante Película: El Jardinero fiel, 2005.
Ponente: José Manuel Ramos
Hospital General Universitario de Elche.
Jueves, 17 marzo. 20.15h
Sede Universitaria, Alicante Documental: Silencio de Mujer, 2008 Ponente: Ximo Portilla.
Hospital General Universitario de Alicante.
Jueves, 24 marzo. 20.15h
Sede Universitaria, Alicante Película: Querida Bamako, 2007 Ponentes: Voluntarios de Medicus Mundi-Comunidad Valenciana (Alicante)
Sábado, 26 marzo. 18h
Sede Universitaria, Alicante Película: Kirikú y la Bruja, 1998
Jueves, 31 marzo. 20.15h
Sede Universitaria, Alicante Película: África Paradise, 1970
Ponentes:
Lerdys Heredia. Universidad de Alicante
Mercedes Jabardo. Universidad Miguel Hernandez de Elche.
Jueves, 7 abril. 20.15h
Sede Universitaria, Alicante Documental: La Pesadilla de Darwin, 2004
Ponente: Vicent Sansano
Catedrático de Biología IES Carrús Elx.
Jueves, 14 abril. 20.15h
Colegio de médicos, Alicante Documental: La Malaria en África: luchar contra una enfermedad erradicable.
Ponente: Diego Torrús Tendero
Presidente de Medicus Mundi-Comunidad Valenciana (Alicante)
Medicus Mundi organiza este curso dentro de las actividades de «Stop Malaria Now!» para sensibilizar a la población con esta enfermedad.
El temario y los profesores lo podéis leer en el correspondiente post del blog de Medicus Mundi.
OBJETIVO DEL CURSO: Formar estudiantes universitarios de Biología y de Ciencias de la Salud (Medicina, Farmacia, Enfermería) en la problemática de la malaria como uno de los principales problemas de salud pública a nivel mundial para que posteriormente trasladen los conocimientos adquiridos a los estudiantes y profesores de enseñanza media.
DURACIÓN: 15 horas presenciales y 25 horas no presenciales.
FECHAS: 31 de marzo, 7, y 14 de abril de 2011, de 16:00 a 21:00 horas.
LUGAR DE REALIZACIÓN: aulas de la Universidad de Alicante.
INSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA: enviando e-mail a alicante@medicusmundi.es con la referencia “Curso de Formación de Formadores en Malaria” antes del día 28 de marzo de 2011. Precio de matrícula: 25 euros.
El servicio de medicina interna del hospital general universitario de Alicante organiza un curso sobre enfermedades tropicales, parasitología clínica y salud internacional.
El curso constará de 62 horas lectivas repartidas del 16 de mayo al 10 de junio de 2011 de 16:30 a 21 horas.
SECRETARÍA E INFORMACIÓN:
Ilustre Colegio Oficial de Médicos de Alicante
Avd de Denia 47-A
03013-ALICANTE.
Tef 96-5261011; Fax 96-5260515
Correo electrónico: correo@coma.es http://www.coma.es/
CUOTAS DE INSCRIPCIÓN:
– 255,00 € para Médicos Colegiados en COMA.
– 382,50 € para Médicos No Colegiados en COMA y otros profesionales
sanitarios.
Para más información hacer clic en el enunciado de este apartado para ir al post correspondiente de Medicus Mundi.
Tal y como ya hice con las noticias de Medicus Mundi de 2009, recopilo en un post las noticias de Medicus Mundi de 2010 de las que he hablado en este blog para mantener todos los posts accesibles y la sección de contenidos ordenada.
Tras el pasado post donde rescataba las noticias de 2010 que se me habían quedado sin repasar de Medicus Mundi entramos ahora en las noticias de 2011, empezando por el informe de salud de 2010.
Informe de salud de 2010.
Medicus Mundi publicó el pasado 11 de enero un informe detallado de salud.
En este informe se recogen datos interesantes, como que la esperanza de vida media mundial es de 68 años, si bien lo que resulta más interesante es el detalle sobre los extremos. Mientras que en España la media se sitúa en 83 años, en Afganistan está en 42.
Medicus Mundi ha abierto un foro de debate en facebook para tratar temas diversos sobre los que esta organización trabaja y se ocupa. Aquí podéis visitar este foro.
Las instituciones europeas han nombrado este año 2011 como el año del voluntariado, pues más de 100 millones de europeos de todas las condiciones realizan labores de volunariado.
Los objetivos de este año eurpeo son favorecer al voluntariado en Europa, organizarlas para que este trabajo sea más productivo y concienciar a la población de lo importante de esta labor.
Medicus Mundi publicó el 16 de enero en su blog el resultado de una encuesta a la población española para conocer su opinión sobra la cooperación internacional.
En opinión de la población española el principal problema mundial es la pobreza y la desigualdad entre países ricos y pobres seguido (de lejos) por el terrorismo, el cambio climático y las guerras.
La mayoría de los españoles opina que a pesar del coste económico que ello implica para el país, España debe seguir comprometida con su apoyo a los países más desfavorecidos.
Si bien es importante recalcar que para la inmensa mayoría, la prioridad debe ser el estado español y después su papel internacional para con los más desfavorecidos.
Las opiniones divergen si lo que se pregunta es si España está ayudando adecuadamente arreglo a su situación económica, a este respecto hay desde quienes piensan que se dedica mucho hasta los que piensan que se dedica poco.
Mala puntuación sacan en general la colaboración del resto de países para con los países menos favorecidos.
En cuanto al papel de las ONGD es valorada positivamente. Unos opinan que únicamente deben contar con el dinero de sus afiliados y otros que los países deberían colabarorar en sus funciones. Entre sus funciones destacan sus campañas de desarrollo, las de presión a los ejecutivos de gobierno de dichos países y las campañas de información a los ciudadanos.
Por lo ocupado que he estado preparando mi oposición al MIR de este año me había dejado noticias sin publicar. Estas son de 2010, las últimas de este pasado año. En el próximo post dedicado a Medicus Mundi empezaré con las de este año, que ya van varias.
En un ejercicio de responsabilidad y trasparencia, Medicus Mundi publica en su blog las cuentas de la ONG, el dinero que ha pasado con sus manos y en qué lo han invertido.
Del 29 al 30 de noviembre de 2010 tiene lugar en Libia la cumbre África-UE. Con motivo de consolidar las relaciones África-UE, el 10 de noviembre la comisión presentó sus propuestas.
Para alcanzar los Objetivos del Milenio (salud, erradicación de la pobreza) parece esencial ayudar a África a consolidar su política y economía para optimizar recursos. Su desarrollo y sostenibilidad a largo plazo parece clave para alcanzar los objetivos propuestos.
Uno de los ejemplos del potencial de África sin utilizar son sus recursos naturales en energías renovables: energía hidráulica, solar, eólica, geotérmica y la biomasa que darían acceso a electricidad a muchísimas personas.
Para más información:
MEMO/10/566
Véase también los documentos IP/10/1494 y MEMO/10/565 sobre el Libro Verde: «La política
de desarrollo de la UE a favor del crecimiento integrador y del desarrollo sostenible; aumentar
el impacto de la política de desarrollo de la UE»
INSCRIPCION GRATUITA enviando e-mail a alicante@medicusmundi.es con la referencia “Seminarios – Talleres de Medicina Tropical, Salud Internacional y Medicina Tropical” antes del día 19 de noviembre de 2010. Número máximo de plazas: 20.
Se entregará diploma acreditativo con un 80% de asistencia.
La crisis ha mermado la cantidad destinada a la Ayuda Oficial al Desarrollo y amenaza con seguir la bajada en los próximos años. España podría perder su condición de liderazgo entre los donantes.
En cuanto a personal sanitario disponible también se encuentran problemas importantes, más que de cantidad, de distribución puesto que lugares como África no llegan al personal sanitario estimado adecuado para conseguir un nivel de salud aceptable mientras que en las grandes ciudades este número se supera.
Para invertir esta tendencia Medicus Mundi propone lo siguiente:
Los países exportadores deben proteger y mejorar el trato a sus trabajadores, formar a más profesionales en salud, especialmente para zonas rurales y establecer ayudas al retorno del migrante.
Los países importadores deben reducir la dependencia de profesionales de salud migrantes formando a más trabajadores en sus propios países. Deben, además, establecer acuerdos bilaterales con los países exportadores para suavizar el impacto financiero de la migración de los trabajadores, e intentar implementar políticas responsables de reclutamiento y buen trato a los que llegan.
Los países deben alcanzar acuerdos internacionales y unir inversiones en investigación y sistemas de información necesarios para mejorar el desempeño de los trabajadores de salud.
En cuanto a los fondos destinados a la ayuda humanitaria a nivel mundial también se han reducido (como hemos comentado con la Ayuda Oficial al Desarrollo) sin embargo destaca que la ayuda española aumentó en 2009 situándose en una privilegiada primera plaza en la cooperación internacional.
Las organizaciones critican este hecho, ya que usando la excusa de la crisis se pone en peligro la supervivencia de las poblaciones damnificadas y desplazadas como consecuencia de los conflictos armados y las catástrofes.
A este respecto destaca el caso de Haití, donde la ayuda fue temprana y masiva pero que en poco tiempo ha ido descendiendo significativamente tal cual ya se temió en su momento.
-Dra.Cámaron- Los tenemos.-Dice al tiempo que le entrega un informe.
-Dr.J- Bien. –Gesto triunfal.
-Dra.Cámaron- Todo apunta a una vasculitis.
-Elena- ¿Pero cómo se distinguen? Hay muchas, podría ser Churg-Strauss, poliangeitis microscópica…
-Dr.T- No creas. El Churg-Strauss lo podemos casi descartar al no haber eosinofilia ni asma. Lo mismo con la poliangeitis microscópica que no presentaría granulomas. Además esta última suele ser de pequeño vaso no de pequeño y mediano como se vió en la AP del nódulo de la paciente.
-Alí- ¿Entonces hay que darle corticoides?
Los médicos se miran.
-Dr.Chais- ¿Y si es una infección por un organismo inhabitual? Si fuera así y le damos corticoides sería como echarle leña al fuego.
-Dr.T- Es Granulomatosis de Wegener, tiene que ser vasculitis. Hay que cambiar los antibióticos por corticoides.
-Dra. Cámaron- Dr.C Tiene razón: no podemos iniciar la terapia con corticoides antes de descartar la infección. Si fuera infección darle corticoides es condenarle a muerte.
-Dr.J- ¡Seguir con los antibióticos que no mejoran mientras sigue empeorando sí es una condena de muerte! ¿Queréis pruebas? ¡Hacedle un electromiograma y biopsiad el nervio sural!
-Dr.Chais- Claro, si presenta también vasculitis necrotizante de pequeño y mediano vaso es prueba inequívoca de que se trata de Wegener.
-Dr.T- Vaya, cada vez tardas menos el lamerle el culo a sus ideas. No me parece que aún así las tengamos todas con nosotros. Quizás convenga repetir los cultivos.
Toreman y Chais se dirigen una dura mirada de desaprobación.
-Dr.J- No podemos seguir perdiendo el tiempo. Con el resultado de estas pruebas decidiremos el tratamiento. Y no es una pregunta. Ya sabéis lo que tenéis que hacer de modo que ya estáis tardando.
19. La resolución.
En un pasillo, los tres han conseguido las pruebas.
-Dr.Chais- Jause tenía razón, ¿Quién decía algo así como que lamía no-se-qué?
-Dr.T- Sigue siendo arriesgado saltar como él salta sin pruebas que verifiquen sus sospechas.
-Dra.Cámaron- Aunque no podemos descartar la infección no nos queda otra que probar con los corticoides a ver si mejora.
-Isa- ¿Qué dicen las pruebas?
-Dr.Chais- La biopsia del nervio sural muestra una vasculitis granulomatosis necrotizante y la electromiografía una mononeuritis múltiple. Es Wegener, ya no hay lugar a dudas.
-Alí- ¿Veis? Al final acerté yo con lo de autoinmune.
Los estudiantes se miran.
-Elena- Estoo queríamos comentar una cosilla…
(Elena quiere despedirse de los Dres porque su período de prácticas ha concluido. Quería que me quedara sutil, pero igual es tan sutil que no se entiende qué es lo que quiere decir Elena).
Hola estimados lectores/as. Bienvenid@s al especial post 500 y para celebrar esta cifra redonda os presento una exclusiva:
El co-director y responsable de post producción de Jause MD 2 , Víctor Goliney, y el director y guionista de Jause MD 1 y 2, Antonio Sánchez Fernández, al parecer han estado reuniéndose para hablar de un nuevo proyecto en común que arrancaría en febrero de 2011.
¿Y de qué proyecto estamos hablando? Pues por el título del post ya lo has averiguada, ni más ni menos que de Jause MD 3. Si bien este es un título provisional porque la intención es presentar el corto a algún concurso y Jause 3 no sería uno apropiado.
Para este proyecto van a contar con la dirección de Alejandro M. Selma* «Álex Slevin» director entre otros proyectos de la recién estrenada «D for Dracula«. Hasta han barajado unir el rodaje de Jause 3 con el de otro de los proyectos del director.
Poster de "D for Dracula" el recién estrenado proyecto de Alejandro M. Selma.
Pero otra entrega de Jause 3 no tendría ningún sentido sin poder contar con la plantilla de actores y actrices de las dos anteriores entregas. Es por esto que queremos aprovechar la exclusiva sobre Jause 3 para pedir la colaboración de todos los actores y actrices de las anteriores entregas. Del mismo modo agradeceremos cualquier ayuda o colaboración.
En estos momentos estamos trabajando poco a poco en el guión. Como decía la idea sería tener algo para grabar en febrero o marzo de 2011. En el desarrollo del mismo está trabajando Antonio Sánchez, responsable de los guiones de las dos anteriores entregas así como de su dirección y la interpretación del Dr. Gregorio Jause. Como es natural contará con la ayuda y colaboración del resto del equipo como ocurrió en las anteriores entregas.
Esta nueva entrega de Jause se desarrollaría un par de años después de Jause MD 2. El servicio de Jause tendrá que hacer frente a más trabajo y nuevos retos cosa que, como siempre, producirá más de una disputa entre Jause y la directora del hospital, la Dra. Cudi.
En clave de humor parodiaremos a House MD nuevamente pero estamos barajando parodiar también otras series de médicos descubriendo algunos fallos típicos de dichas series. Y al igual que en Jause MD 2 se va a intentar también introducir elementos dramáticos en la historia para así descubrir un poco la visión del sistema sanitario desde las distintas perspectivas de los personajes.
Bien, esta es la noticia, ¿Quién se apunta?
*Alejandro M. Selma no es el director de «D for Dracula» sino su productor, no está involucrado de ninguna manera con «Jause MD 3» y hacerle referencia en el post fue un error al tomar su nombre en lugar de «Álex Slevin». Pido disculpas a Alejandro por el malentendido.
Durante los últimos 8 años aproximadamente 22 paises del África sub-sahariana han visto como la infección de SIDA que les afecta ha disminuido en un 25%.
Los datos son muy favorables: los programas de intervención están dando resultados habiéndo cambiado los hábitos sexuales convirtiéndose en más seguros. El inicio de las relaciones se ha retrasado, se tienen menos parejas y se el uso del preservativo a aumentado.
Pero no sólo por las medidas higiénicas está siendo un éxito la intervención, además se ha conseguido que lleguen más medicamentos contra el SIDA para tratar a los seropositivos disminuyendo el número de fallecimientos.
Y no se puede bajar la guardia, nunca ante el VIH. El año pasado los proyectos de intervención vieron como sus recursos disminuían con respecto a 2008. Faltan 7.600 millones de euros para combatir eficazmente la epidemia del SIDA o de lo contrario no se podrán alcanzar los objetivos del milenio.
Medicus Mundi Andalucia ha diseñado un juego para divulgar información sobre la Malaria, que recordemos es la primera causa de muerte por enfermedad infecciosa en el mundo.
En la provincia de Esmeralda (Norte de la costa ecuatoriana) se lleva a cabo un programa sanitario para mejorar las condiciones de la zona.
El programa integra por un lado la coordinación de esfuerzos y recursos de la zona. El segundo eje del programa es preparar a los sanitarios de la zona para detectar precozmente las necesidades de la población y actuar en consecuencia. Por último el tercer eje se centra en formar a la población para que sepa afrontar algunos problemas muy frecuentes en la zona (diarreas, desnutrición infantil…).
Exposición Erati en el campus de San Juan de la UMH.
La exposición fotográfica Erati, hoy es vida se expobne desde el 5 al 29 de octubre en el Hall del Edificio 1 del campus de San Juan de la Universidad Miguel Hernández; refleja el trabajo realizado por la organización Medicus Mundi Alicante durante cuatro años en Mozambique.
Medicus Mundi habla sobre las publicaciones de los medios.
Medicus Mundi acaba de publicar en su blog un post contestando a diversas publicaciones aparecidas en los medios de comunicación sobre las ONG.
En el post Medicus Mundi habla con transparencia de su organización y medios así como sobre las ONG y el voluntariado.
Enfocamos la pizarra con un diferencial distinto. Se abre el plano, estamos nuevamente en la sala de diferenciales. Están todos reunidos.
-Dr.J- Dímelo otra vez.
-Dr.T- Todos los hemocultivos son negativos.
-Dr.J- ¿Es que nos ha mirado un tuerto? ¿Nadie trae buenas noticias?
-Dr.Chais- También tenemos el resultado de analizar el nódulo de la mama que le han extirpado. Tenemos vasculitis de mediano y pequeño vaso granulomatosa y necrotizante.
-Dra.Cámaron- Lo que apunta a algo autoinmune.
Alí sonría y mira a sus compañeros.
-Alí- Al final voy a tener razón yo.
El resto no hace mucho caso. Jause mira concentrado la pizarra.
-Dr.Chais- ¿Pero qué fue antes? Podríamos estar ante una endocarditis que produjera la vasculitis o bien ante una vasculitis primaria, una autoinmune, que hubiera producido la endocarditis.
-Dr.J- Si realmente es vascular su próxima presa serán los riñones. Tenemos que adelantarnos. Haced una recogida de orina de 24 horas y podremos ver si los riñones están fallando. Y naturalmente todos los marcadores que se os ocurran para autoinmunes: ANCA, FR, LUES… ¡Todos!
Vuelven a salir de la habitación. Jause se queda sólo, contemplando la pizarra.
17. Jause pensativo.
Escena de Jause pensando. Contemplando la pizarra, jugando con el bastón etc. Vemos como se hace de noche e incluso duerme en el despacho.
Lo despierta el móvil. Tarda en cogerlo, no lo encuentra. Mira la pizarra de los diferenciales, mira también algo. Se le ocurre una idea.
-Dr.J- ¿Qué pasa? –Aún un poco adormilado- ¿Quién es?
-Dra.Cámaron- Ya tenemos el resultado del análisis de orina y de la recogida de orina de 24 horas.
-Dr.J- Dime que hay hematíes dismórficos y que tenemos una glomerulonefritis.
-Dra.Cámaron- …-Con cara de extrañeza- ¿Cómo lo sabes?
Junto a ella están el resto de doctores y estudiantes.
-Dr.J- Buscad los resultados que habían para hoy de los marcadores de las autoinmunes y cuando los tengáis venid a verme. Daos prisa.
Jause cuelga y los tres se quedan mirando.
-Dr.T- Eso ha sonado a que tiene algo en mente.
-Dr.Chais- Seguro.
-Dra.Cámaron- Vamos a por los resultados, seguro que ya están.
(Problema de montaje: Jause le da por colgar antes de que Cámaron lo haga y esta sigue hablándole a un móvil… El problema vino en el rodaje, al interpretar la parte de Jause no pensé en como quedaría con la parte de Cámaron y bueno, en el montaje Carlos hizo malabares pero milagros no hace…aún).
